题竹石牧牛
yě野cì次xiǎo小zhēng峥róng嵘，
yōu幽huáng篁xiāng相yǐ倚lǜ绿。
ā阿tóng童sān三chǐ尺chuí箠，
yù御cǐ此lǎo老hú觳sù觫。
shí石wú吾shén甚ài爱zhī之，
wù勿qiǎn遣niú牛lì砺jiǎo角。
niú牛lì砺jiǎo角yóu犹kě可，
niú牛dòu斗cán残wǒ我zhú竹。
注释
翻译
在野外的小山旁，翠绿的竹林相互依偎。小牧童手持三尺长的鞭子，驾驭着这头颤抖的老牛。我非常喜爱这块怪石，请不要让牛在它上面磨角。牛在石头上磨角还可以接受，但如果牛之间打斗，那会损坏我的竹子。
赏析
首句“野次小峥嵘，幽篁相倚绿”描绘了一幅野外小山和翠绿的竹林相映成趣的画面，营造出一种宁静而幽深的氛围。“阿童三尺箠，御此老觳觫”通过一个牧童和一头老牛的描写，表现了人与自然和谐相处的景象。
“石吾甚爱之，勿遣牛砺角”表达了诗人对怪石的喜爱，不希望牛在石头上磨角，从而损伤了石头。最后一句“牛砺角犹可，牛斗残我竹”则通过幽默的笔法，表达了诗人对竹子的爱护，担心牛之间的打斗会破坏竹子。
“石吾甚爱之，勿遣牛砺角”表达了诗人对怪石的喜爱，不希望牛在石头上磨角，从而损伤了石头。最后一句“牛砺角犹可，牛斗残我竹”则通过幽默的笔法，表达了诗人对竹子的爱护，担心牛之间的打斗会破坏竹子。
赏析2
这首诗描绘了一幅充满生活情趣的画面，结合了苏轼（字子瞻）的丛竹怪石图和米芾（字伯时）增加的牧童骑牛的元素。以下是这首诗的详细解读：
“野次小峥嵘，幽篁相倚绿。”开篇两句就为我们描绘了一个生动的场景：在野外，一片怪石嶙峋的小地方，翠绿的竹林相互倚靠，形成了一片静谧而生机勃勃的景象。这里的“峥嵘”形容怪石突兀，而“幽篁”则是指深幽的竹林，两者相互映衬，为整首诗营造了一种独特的氛围。
“阿童三尺箠，御此老觳觫。”接下来，诗人将焦点转向了画面中的牧童和牛。牧童手持三尺长的鞭子，正在驾驭着一头看似有些年岁的老牛。这里的“阿童”指牧童，“三尺箠”是他的鞭子，“老觳觫”则形容老牛因年老而行动迟缓的样子。这样的描绘使得画面更加生动，仿佛可以听到牧童的吆喝声和牛儿的喘息声。
“石吾甚爱之，勿遣牛砺角。”这两句诗表达了诗人对画面中石头的喜爱之情。他担心牛会用角去碰撞和磨损石头，因此特意提醒牧童要注意这一点。这里的“砺角”指牛用角去摩擦或碰撞物体，而“勿遣”则表达了诗人的关切和叮嘱。
“牛砺角犹可，牛斗残我竹。”最后两句诗，诗人进一步表达了对竹子的喜爱和保护之情。他担心如果牛发生争斗，会破坏到旁边的竹林。这里的“斗”指牛之间的争斗，“残我竹”则表达了诗人对竹林的担忧和爱护。
整首诗以简洁而生动的笔触，描绘了一幅充满生活情趣的画面，同时也表达了诗人对自然和生命的热爱与关怀。通过牧童、牛、石头和竹子的描绘，诗人巧妙地构建了一个和谐而美好的世界，让读者在阅读中感受到一种宁静和愉悦。
“野次小峥嵘，幽篁相倚绿。”开篇两句就为我们描绘了一个生动的场景：在野外，一片怪石嶙峋的小地方，翠绿的竹林相互倚靠，形成了一片静谧而生机勃勃的景象。这里的“峥嵘”形容怪石突兀，而“幽篁”则是指深幽的竹林，两者相互映衬，为整首诗营造了一种独特的氛围。
“阿童三尺箠，御此老觳觫。”接下来，诗人将焦点转向了画面中的牧童和牛。牧童手持三尺长的鞭子，正在驾驭着一头看似有些年岁的老牛。这里的“阿童”指牧童，“三尺箠”是他的鞭子，“老觳觫”则形容老牛因年老而行动迟缓的样子。这样的描绘使得画面更加生动，仿佛可以听到牧童的吆喝声和牛儿的喘息声。
“石吾甚爱之，勿遣牛砺角。”这两句诗表达了诗人对画面中石头的喜爱之情。他担心牛会用角去碰撞和磨损石头，因此特意提醒牧童要注意这一点。这里的“砺角”指牛用角去摩擦或碰撞物体，而“勿遣”则表达了诗人的关切和叮嘱。
“牛砺角犹可，牛斗残我竹。”最后两句诗，诗人进一步表达了对竹子的喜爱和保护之情。他担心如果牛发生争斗，会破坏到旁边的竹林。这里的“斗”指牛之间的争斗，“残我竹”则表达了诗人对竹林的担忧和爱护。
整首诗以简洁而生动的笔触，描绘了一幅充满生活情趣的画面，同时也表达了诗人对自然和生命的热爱与关怀。通过牧童、牛、石头和竹子的描绘，诗人巧妙地构建了一个和谐而美好的世界，让读者在阅读中感受到一种宁静和愉悦。
赏析3
这首诗是对苏轼（字子瞻）所画丛竹怪石图，加上米芾（伯时）所增添的牧童骑牛景象的生动描绘，并表达了诗人对此画的喜爱和幽默的调侃。
首联“野次小峥嵘，幽篁相倚绿”描绘出了一幅野外的自然景象。小石嶙峋，形状奇特，而周围的幽深竹林则相互倚靠，翠绿一片，为整个画面增添了生机与宁静。
次联“阿童三尺箠，御此老觳觫”则聚焦于画面中的牧童和牛。牧童手持三尺长的鞭子，正在驾驭一头老牛。这里的“老觳觫”形象地描绘了牛因年老而显得步履蹒跚、有些颤抖的样子，与牧童的活泼形成对比。
三联“石吾甚爱之，勿遣牛砺角”表达了诗人对画面中石头的珍爱之情。他请求不要让牛用角去磨砺石头，因为这样会破坏石头的完好。这里的“砺角”不仅是对牛自然行为的描绘，也暗示了诗人对画中细节的关注和爱护。
尾联“牛砺角犹可，牛斗残我竹”则更进一步，表达了诗人对竹子的喜爱和担忧。他担心牛不仅会用角磨砺石头，更可能因争斗而伤害到竹子。这种担忧虽然带有幽默的口吻，但也反映出诗人对画中竹子的深厚情感。
整首诗通过对画面的生动描绘和诗人的情感表达，展现了一幅充满生机和情趣的画面。同时，诗人的幽默调侃也增加了诗歌的趣味性和可读性。
首联“野次小峥嵘，幽篁相倚绿”描绘出了一幅野外的自然景象。小石嶙峋，形状奇特，而周围的幽深竹林则相互倚靠，翠绿一片，为整个画面增添了生机与宁静。
次联“阿童三尺箠，御此老觳觫”则聚焦于画面中的牧童和牛。牧童手持三尺长的鞭子，正在驾驭一头老牛。这里的“老觳觫”形象地描绘了牛因年老而显得步履蹒跚、有些颤抖的样子，与牧童的活泼形成对比。
三联“石吾甚爱之，勿遣牛砺角”表达了诗人对画面中石头的珍爱之情。他请求不要让牛用角去磨砺石头，因为这样会破坏石头的完好。这里的“砺角”不仅是对牛自然行为的描绘，也暗示了诗人对画中细节的关注和爱护。
尾联“牛砺角犹可，牛斗残我竹”则更进一步，表达了诗人对竹子的喜爱和担忧。他担心牛不仅会用角磨砺石头，更可能因争斗而伤害到竹子。这种担忧虽然带有幽默的口吻，但也反映出诗人对画中竹子的深厚情感。
整首诗通过对画面的生动描绘和诗人的情感表达，展现了一幅充满生机和情趣的画面。同时，诗人的幽默调侃也增加了诗歌的趣味性和可读性。